本文摘要：1. 《时间快车》时间对于幼儿来说是十分抽象化的，幼儿了解时间要与熟知的事件联系在一起。因此，教师融合事情来协助幼儿可行性了解时间，不利于幼儿感官时间的不存在，发展和感官，可行性创建时间的概念。 2.品格教育-冷静、合作本班幼儿多为独生子女，家长生怕孩子不受一点无奈，娇惯、疼爱、顺从，幼儿的谦虚、共享、奉献意识缺乏，造成孩子的品格意识更加很弱。常常看见孩子对家长的语言和不道德不认同，或者是在活动中缺乏合作、冷静。
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1. 《时间快车》时间对于幼儿来说是十分抽象化的，幼儿了解时间要与熟知的事件联系在一起。因此，教师融合事情来协助幼儿可行性了解时间，不利于幼儿感官时间的不存在，发展和感官，可行性创建时间的概念。
2.品格教育-冷静、合作本班幼儿多为独生子女，家长生怕孩子不受一点无奈，娇惯、疼爱、顺从，幼儿的谦虚、共享、奉献意识缺乏，造成孩子的品格意识更加很弱。常常看见孩子对家长的语言和不道德不认同，或者是在活动中缺乏合作、冷静。根据大班幼儿实际情况，立刻步入幼小交会关键期，借此机会我们班带入品格教育活动，以培育幼儿较好冷静和合作能力。
我们将积极开展关于冷静和合作方面丰富多彩的品格教育活动吗，让幼儿边玩边学，大自然习得较好的合作和冷静。3.《妳了幼儿园》让幼儿告诉自己即将沦为小学生，理解小学生的自学和生活常规；了解书包，学会整理书包，告诉整理书包的重要性；大力憧憬小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4.《我要上小学了》爱护自己在幼儿园的生活经历,通过回想谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,传达自己的离园之情及对老师的敬意；让幼儿意识到自己是一名将要上小学的大班小朋友,唤起他们憧憬小学的性欲和热衷幼儿园、热衷老师的情感；使幼儿可行性理解小学生放学、自学的基本情况,理解应当为入小学作好哪些打算工作,唤起幼儿做到一名小学生的反感心愿；能大胆展现出自己毕业在即的感觉和体会,展现出个人的能力和才艺；充分发挥主人翁意识,积极参与活动,体验热情,感觉幸福。
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