‘2297国际官网’评:电子化教学惹争议

本文摘要:随着科技的大大发展,使得教育的手段更加多样化。于是,有人建议,让电子化全面转入教育领域。那么,全面电子化教学知道好吗?电子化教学一方面在现有教材的基础上,展开纸质教材的多媒体化,给学生的书包减负,使教材更为非常丰富和完备,提升学生的自学兴趣。 另一方面,电子化教学可展开数字化思维教材的研发,这类教材可以不拘泥于纸质教材,可以引入音频、视频等数字资源,与教材有效地融合。而传统的课堂教学由于不存在一些严重不足,学生被动拒绝接受、非常简单仿效、堵塞读书仍弥漫于某些课堂。

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随着科技的大大发展,使得教育的手段更加多样化。于是,有人建议,让电子化全面转入教育领域。那么,全面电子化教学知道好吗?电子化教学一方面在现有教材的基础上,展开纸质教材的多媒体化,给学生的书包减负,使教材更为非常丰富和完备,提升学生的自学兴趣。

另一方面,电子化教学可展开数字化思维教材的研发,这类教材可以不拘泥于纸质教材,可以引入音频、视频等数字资源,与教材有效地融合。而传统的课堂教学由于不存在一些严重不足,学生被动拒绝接受、非常简单仿效、堵塞读书仍弥漫于某些课堂。针对这种状况,北京市利用体改项目前进之机,在全市积极开展学生自学方式的系统变革实验研究,截至目前,全市共计68所中小学尝试探寻新技术入课堂的研究实践中,产于在各个区县。

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目前早已初见成效,与传统课堂比起,课堂教学效果和学生的自学兴趣都获得了明显提高。然而电子化教学的弊端也是显而易见的:电子设备的性能更容易不受客观因素影响,如故障或电力供应等状况时,耽搁自学进程;电子读者对孩子视力等身体健康方面也不存在有利影响;数字读者不易培育碎片式读书习惯,使孩子对文字的解读和思维无以有深度;思维的惰性、系统思维能力的缺陷和直白的判断能力,也不会减少学生萃取、加工、处置信息的能力;满天星斗的信息库里往往夹杂某些不身体健康的信息,其负面影响不容忽视;电子教材的用于也有可能激化学生网瘾的可能性,甚至减少孩子的社交能力。再者,电子化教学,由于长年瓦解板书、笔记的自学方式,学生更容易经常出现提笔忘字的状况,这对孩子培育书写能力确实妨碍。

而且,过度依赖一些高科技电子产品还不会造成学生主动自学的性欲发育,等等负面影响。而且,如果我们的教育依然是高强度的填鸭,愚人式的应试,仍旧囚禁学生的心灵,那么再行立体化的教育形式都无法减低学生压力和心灵上的庸俗,只不过是换回一种填鸭和愚人的方式而已。

因此,让电子化全面转入教育领域,笔者指出实乃不悦。涉及读者基础教育电子化须要警觉从黑板习字、到投影仪、多媒体屏幕,到现在的电子白板,科技日新月异的发展使得教育的手段越发高端大气上档次,现下国内中小学的教育过程中早已有几乎电子化的趋势。

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